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La présente étude aborde la problématique de la gouvernance éducative au Tchad marquée par un fort taux d’abandon scolaire dans les zones rurales, elles-mêmes marquées par la pauvreté, les pesanteurs culturelles et traditionnelles. Une méthodologie combinant les recherches documentaires et les travaux de terrain a permis de mettre en exergue, les principaux facteurs de déperdition scolaire dans le département de Fitri. Les résultats révèlent que les principales causes du décrochage scolaire sont inhérentes à la lutte pour la survie des parents d’élèves qui, pour une raison ou pour une autre, retiennent les enfants à la maison pour porter aide à la production de berbéré (sorgho de décrue). Parmi les différents facteurs à l’origine du décrochage scolaire, on retient dans 62% des cas, les travaux champêtres contre 11% pour les activités d’orpaillage, 5% pour le mariage précoce et d’autres facteurs non spécifiés au rang desquels, la pauvreté est citée en filigrane. Face à cette situation, la conscience de tous les acteurs impliqués dans le système éducatif est interpellée.